PANDUAN MENYUSUN LAPORAN PRAKERIN

Praktek Kerja Industri yang telah dilaksanakan oleh siswa-siswi SMK, biasanya memberikan suatu kenangan tersendiri, terutama dalam hal wawasan dan pengalaman bekerja di Dunia Industri maupun instansi Pemerintah dimana siswa-siswi SMK menjalankan tugas sebagai tenaga magang atau  tenaga yang dalam masa menguji diri sejauh mana merasakan pahit getir, suka dukanya selama melaksanakan tugas dari perusahaan atau instansi.

Masalah selalu ada,baik oleh peserta yang prakerin  sesuai dengan program keahlian, lebih-lebih yang tidak sesuai dengan program keahlian. Namun hal itu tidak perlu dipermasalahkan , karena pada dasarnya meskipun anak-anak SMK dibekali dengan keahlian yang tinggi. Tidak menjamin bahwa lulusan  SMK nanti dapat menjalankan pekerjaanya dengan baik.

Jadi Skill yang tinggi dan Expertise yang mantap  belum  cukup menjadi bekal menghadapi dunia kerja nyata , tanpa adanya  pendidikan Akhlak yang Mulia ,etika profesi sebagai tenaga kerja level operator.

Sudah menjadi ciri khas, bagi siswa-siswi yang serius mengikuti Prakerin , mentaati prosedur perusahaan yang berlaku,  pasti dapat membuat  laporan yang detail, komplit, serta layak untuk dipresentasikan didepan Guru Pembimbing Sekolah maupun Guru Pembimbing dari Perusahaan yang bersangkutan . 

Waktu berjalan maju, cepat atau lambat masa prakerin akan segera berlalu, tidak mungkin mengulang lagi.  Siapa Menabur Pasti Menuai, siapa yang sungguh-sungguh pasti mendapatkan sesuatu yang bermanfaat. Begitupun yang tidak Serius sudah dapat dipastikan tidak mendapatkan apa-apa kecuali capek,lelah ,kehilangan biaya dan yang lebih mahal dan berarti dari semua itu adalah kehilangan moment terpenting dalam hidup ini, yakni mengenal Dunia Indusrtri dan Dunia Usaha dengan lebih seksama.

Jangan salahkan waktu, salahkan dirimu sendiri mengapa tidak pandai memanfaatkan waktu. Kebiasaan menyalahkan obyek lain, tanpa introspeksi diri adalah ciri orang yang tidak bertanggung jawab terhadap diri sendiri, maupun orang lain.

Sebagai Jampi stress berikut ini saya sampaikan panduan untuk membuat laporan Prakerin secara singkat dan Padat !;

Format Penulisan Laporan
———————————

1. Cover berlogo Sekolah dan berlogo perusahan/instansi
2. Lembar Pengesahan ; di tanda tangani oleh Peserta dan Guru Pembimbing

3. Halaman Motto dan Persembahan
4. Kata Pengantar
5. Daftar Isi
6. Lampiran ( gambar , Layout ruangan , tabel, dll)

Bab I : PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ( alasan pembuatan laporan)
1.2 Tujuan dan Manfaat
1.3 Lokasi, Waktu, dan Tempat Kerja.

Bab II : Gambaran Umum (Company Profil)
2.1 Sejarah Perusahaan
2.2 Struktur Organisasi
2.3 Bidang Usaha

Bab III : Aktivitas Pelaksanaan Praktek Kerja Industri
3.1. Uraian Kegiatan
3.2. Hasil Pengamatan
3.3. Pemecahan Masalah

Bab IV. : Kesimpulan dan Saran
Daftar Pustaka
Lampiran

Pada proses pembuatan Presentasi , Layout , Denah, Diagram alir, maupun Flowchart serta Design Network gunakan software :

• Visio technic atau visio profesional 2003
• Packet Tracert 4.0 jika ada router cisco
• Powerpoint akan lebih bagus dengan animasi.

Dan perlu mendapat perhatian bagi siswa-siswi SMK , terutama dalam penulisan di Cover depan.  ada beberapa perubahan sebagaimana lampiran keputusan Direktur Jenderal Manajemen Pendidikan dan Menengah Nomor : 251/C/KEP/MN/2008 TANGGAL : 22 AGUSTUS 2008 Mengenai spektrum keahlian pendidikan menengah kejuruan SMK Sandikta Tahun Pembelajaran 2008-2009. yakni sebagai berikut :

Bidang Studi Keahlian     menjadi Teknik Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian menjadi Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian     menjadi Teknik Komputer dan Jaringan
Nomor Kode                       : 071

Semoga bermanfaat ! Be Your Self and don’t be NATO (No Action Talk Only) …Ok

 

Agus Pudjiarto,ST
Guru Produktif

About

This is an example of a WordPress page, you could edit this to put information about yourself or your site so readers know where you are coming from. You can create as many pages like this one or sub-pages as you like and manage all of your content inside of WordPress.